Propiedad intelectual e inteligencia artificial: la biblioteca escolar como centro neurálgico para la innovación y la integridad en la educación técnica de nivel secundario.
a biblioteca escolar como Hub de inovação e integridade no ensino médio técnico
DOI:
https://doi.org/10.61818/c68aw454Palabras clave:
Propiedad intelectual. Inteligencia artificial. Biblioteca escolar. Educación técnica superior. Ética académica.Resumen
Con el avance de la inteligencia artificial (IA) en la producción de contenido sintético, resulta fundamental orientar a los estudiantes de bachillerato en temas técnicos relacionados con la propiedad intelectual y el uso ético de la información. Este trabajo analiza, mediante una revisión cualitativa y exploratoria de la literatura, cómo los bibliotecarios pueden actuar de forma innovadora para orientar a los estudiantes sobre los derechos de autor y el uso responsable de la IA en la producción académica y tecnológica. Se concluye que la biblioteca escolar debe redefinirse como un espacio para la innovación, funcionando como un centro de orientación sobre el uso ético de la información y la producción de conocimiento alineado con las tendencias actuales del mercado.
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Referencias
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